...
أرسلت بواسطة نادية إبلاغ , 18/05/2007

السلام علیکم ورحمة الله

و هذا الفرق نراه بين طلبة المدارس الأجنبية بالمقارنة مع المدارس العربية.. حيث ان طلبة المدارس الأجنبية يعبرون عن ارائهم بحرية و من غير تخوف من ردة فعل السامع .. و لقد تعاملت مع طالبات احدى مدارس الأجنبية لمدة اسبوعين ..و قارنت بين جرأتهم في التعبير عن انفسهم و بين زملائي و زميلاتي في الجامعة !!! فالفرق ليس لصالح طلبة الجامعة بالمرة ..
ما هي الخطوات اللازمة اتخاذها للنهوض بالمجتمع الى هذه المرحلة ؟ اي مرحلة التعبير عن النفس ؟و ما هو دور المدارس في هذه النقطة.. الموضوع يحتاج الى دراسة ..

...
أرسلت بواسطة أسامة الماجد , 20/05/2007

أتفق مع الكاتب الكريم والمعقبة الفاضلة في وجود المشكلة، ولكنني أظن أسبابها تبدأ قبل دخول المدرسة بوقت طويل ... التربية الأسرية >> معظم البيوت الخليجية تربي بـ "الصراخ" و"الأوامر العسكرية" والطاعة العمياء!

لو حاور الأب ابنه والأم ابنتها في أبسط الأمور مثل: ماذا تريد للعشاء اليوم؟ ما رأيك بالبرنامج المقترح لنهاية الأسبوع؟ هل تتفقين مع ما قالته خالتك فلانة خلال عشاء البارحة؟ ... الخ، لما واجهنا - والله تعالى أعلم - مثل هذه المشكلة المعيقة للتنمية والمعززة للتخلف.

كما أن الحّكام العرب إلا من رحم ربي - وقليل ما هم - يعززون عدم ممارسة التعبير في إطار بطانتهم وعموم الشعب المحكوم منهم، رغم أنه قد كان فيمن قبلنا من يقول: لا خير فيكم إن لم تقولوها، ولا خير فينا إن لم نسمعها.

...
أرسلت بواسطة صالح الرشيدي , 25/05/2007

كل الشكر لاختي الفاضلةنادية ابلاغ على هذه المشاركة ولقد أشرت على الفروق الموجودة حتى في ابناء البلد الواحد لإختلاف أماكن دراستهم من مدارس خاصة أو عامة..فتطبيق المناهج الغربية في البلاد العربية ساهم في تغيير نوعية الطلبة الخريجين منها نواحي إيجابية وغيرها سلبية..وهذا خير دليل على أنه ليس العيب في العقول العربية ولكن في المؤسسات التعليمية في البلاد العربية..كيف ننهض؟ بحثت في هذه المسألة ووجدت أن هناك ثلاثة عناصر رئيسية في نجاح المؤسسات التعليمية:
1- المعلم
2- المنهج
3- النظام
وكل من هذه العناصر له استراتيجياته الخاصة في تطبيقه ولنأخذ مثال المعلم. إن مستوى المعلمين الذي يدرّسون الآن في مدارس الكويت (أتكلم عن الكويت لمعرفتي بها لا لسوء حالتها) كلهم خريجين بمعدل (جيد) من مختلف البلدان..وقد يكون السبب رخص رواتب هؤلاء المعلمين..ولكننا بهذا التوفير ندفع الثمن غالي..شكرا لك

الأخ الفاضل أسامة الماجد إنني متابع لكتاباتك الرائعة وإنه ليسعدني مشاركتك في هذا الموضوع وإنك دائما ما تشير إلى قضايا جوهرية وإني أوافقك الرأي على أن للاسرة دور كبير ومهم جدا وإنه المحضن التربوي الذي يرجع إليه الطلبة فيصفوا الأفكار ويهذبوا الأخلاق وينقوا المعتقدات والقيم..وإنني اتوقع (من حديثك) أن أبناءك (إنشاءالله) سيكونون ممن يمارسون التعبير..بقوة! شكرا لك

...
أرسلت بواسطة هشام ماجد , 31/05/2007

تحياتي لأخي الفاضل صالح الرشيدي.
موضوع جد خطير ومهم، ولي إضافة علي إلي ما سبق من طرح وتعليقات ألا وهي "حرية التعبير".

من خلال المقال والتعليقات والتعاملات علي أرض الواقع، رأيت تشوشا وتخبطا في هذا المفهوم عند الكثير من أبناء العرب -إلا من رحم ربي- لإنهم يظنون أن الحرية هي هجاء الناس وقذفهم وهذا خطأ.

المفترض أنك إذ لم تتفق مع فكرة ما أن تعبر عن رأيك في الفكرة لا في الشخص وتنقدها نقدا بناءا مفيدا وليس نقد الأشخاص وهدمهم كما يحلو للناس.

وختاما: الكلمة الطيبة كالشجرة الطيبة أصلها ثابت (متعمق) في الأرض أما الخبيثة فهي كالشجرة الخبيثة إجتثت (أي بلا جذور) فسرعان ما تذروها الرياح ولو بعد حين.